性格比能力重要

从心理学的角度说,我们童年经历的亲子关系会内化到孩子的心里,成为内在的关系模式,这一整套内在的关系模式形成了我们的性格,决定了我们的发展和命运。

多元的社会关系

美国一位生理学家跟踪观察一组儿童10年之久,发现从小学三年级开始即喜欢和成人打交道的孩子,其学习成绩普通较好,而不愿与成人交往的孩子普遍较差。

承受痛苦和挫折

一个健康、成熟、乐观的人,必然具备一种能力,就是能够承受痛苦和挫败的能力。孩子总有一天要步入社会,作为父母,为孩子准备好这种能力便尤为重要。

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当我们为孩子的迷失责怪社会和环境时,我们却忘记了自己的责任:其实是我们从来没有正视孩子们从幼年一路而来自我价值认同的寻找和需求;是我们在不断的保护与让步中鼓励孩子妥协,从而迷失了自我;是我们从来没有双眼正视孩子们的明眸,回应他们真正的需求。
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,通过同伴和社会的认同,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。父母可以和孩子一起整理一些闲置物品,和他一起捐给慈善团体,也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动
孩子的每一步成长都是其迈向更独立的里程碑,有能力解决遇到的问题会使孩子获得成就感与责任感。父母仅需要:①确认他的问题;②让他描述他想到的解决方式;③找出解决问题的步骤;④决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助;⑤确定他能获得需要的协助。
据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果表明:在教育中父亲参与更多的孩子智商普遍也较高,他们在学校里的成绩往往更好,将来走向社会也更容易成功。这项调查是他们持续了12年,从婴儿到十几岁的孩子各个年龄段进行跟踪调查所得出的结果。

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生命安全

孩子的安全是所有父母关注重点,但往往父母的过度担心反而让孩子失去了生命保护、适应陌生环境、承担责任及自我修复的机会。

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社会关系

苏霍姆林斯基说:“孩子的天性是人需要人。”如果我们能够找到人的成长规律,并按规律来培养孩子,那么几乎每个孩子都能够成为人才。

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爱与责任

让孩子学会爱,是每个父母必须送给孩子的礼物,因为爱是快乐的源头,爱是前进的方向,爱是责任建立的基础,也是面对挫折时的情感支撑。

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人生底色

很多我们或许已没有记忆的童年时期经历,全部被填入了生命的底色,而我们长大后全部的努力和经营,都是在这块底色上构建搭起的……

教育,是为了孩子未来的10年、20年、30年……

彼得·伊利亚德说:“今天我们如果不生活在未来,那么未来我们将生活在过去。”因为教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福,如果我们现在的教育,不能为孩子的未来奠基,那我们的孩子在成年后一定会被全新的社会所抛弃。